Spisu treści:
Przygotowanie się na wielki dzień
Jestem nauczycielem w liceum od wielu lat i przez ten czas byłem w kilku komisjach rekrutacyjnych, przyglądając się wielu kandydatom na różne stanowiska. Widziałem kandydatów w żaden sposób, być może i absolutnie kategorie. Sztuczka prowadzenia rozmowy kwalifikacyjnej na każdą pracę, nie wspominając o nauczaniu, polega oczywiście na tym, aby wiedzieć, czego szukają Twoi ankieterzy. To powiedziawszy, szczególnie w przypadku pozycji nauczyciela, powinieneś zadać sobie pytanie, czy naprawdę chcesz pasować do tej formy. Nie powinieneś zajmować się nauczaniem tylko dlatego, że potrzebujesz pracy. Nie powinieneś koniecznie stać się tym, czego chcą twoi ankieterzy, ponieważ nie ma sposobu, aby utrzymać to pozory po rozpoczęciu roku szkolnego. Nie masz kabiny, w której mógłbyś się schować i nie ma sposobu, aby „uchylić się” od klientów, gdy jesteś w złym nastroju. Bycie nauczycielem to szybki sposób, aby dowiedzieć się, z czego naprawdę jesteś zrobiony; lepiej poznać siebie przed przystąpieniem do rozmowy kwalifikacyjnej. Ci, którzy przeprowadzają wywiady, chcą mieć wrażenie, że rozmawiają z prawdziwym człowiekiem, a nie fasadą.
Mając to na uwadze, oto dwanaście najważniejszych wskazówek dotyczących udanej rozmowy kwalifikacyjnej na stanowisko nauczyciela. Pamiętaj, że moje doświadczenie jest na poziomie średnim, więc mogę być nastawiony na ten przedział wiekowy. Omawiam również ten proces z perspektywy innego nauczyciela, niekoniecznie administracyjnego.
Przejdź przez listę kontrolną
1. Oczyść się. Dotyczy to oczywiście każdego wywiadu. Nie uwierzysz, jak niechlujni są niektórzy kandydaci podczas rozmów kwalifikacyjnych. Prasuj ubrania, przycinaj paznokcie / brodę, nitkuj. Upewnij się, że masz odpowiedni oddech. Używaj perfum i wody kolońskiej oszczędnie (lepszym pomysłem jest po prostu zapach „czysto”). Moja rada dla mężczyzn brzmi: nie przesadzaj z eleganckim garniturem. Nauczyciele pracują „w okopach” i szczerze mówiąc, zawsze jestem trochę podejrzliwy wobec kandydata na rozmowę kwalifikacyjną, który jest zbyt ubrany na rozmowę kwalifikacyjną. Koszula i krawat są oczekiwane, ale unikałbym pełnego garnituru. Zamiast tego załóż kurtkę sportową. Przebieranie się sugeruje niedostępność i nadmierną formalność, nie są też zwykle pożądane u nauczyciela.
2. Wykonaj niewielką ilość badań. Wiedz coś o okręgu szkolnym, do którego aplikujesz, ale też nie przesadzaj. Wydawaj się zainteresowany i poinformowany, a nie pełen. Nigdy nie doceniałem kandydata opowiadającego mi wszystko o szkole lub mieście, w którym pracowałem od lat. Wydaje się arogancki i znowu nie jest to pożądane u nowego nauczyciela. Wykorzystaj swoją wiedzę o dzielnicy jako podstawę pytań, a nie odpowiedzi. Świetnym pomysłem byłoby znalezienie jednej, spójnej siły w okręgu szkolnym, a następnie spytanie o to, gdy nadarzy się okazja.
3. Bądź punktualny. Po raz kolejny ma to kluczowe znaczenie dla każdej rozmowy kwalifikacyjnej, ale ubiegając się o pracę jako nauczyciel, jest to konieczne. Ludzie z zewnątrz nie rozumieją, jak bardzo nauczyciele żyją według harmonogramów dzwonków. Pilnie planujemy wszystko z wyprzedzeniem: kiedy siusiać, kiedy pić wodę, kiedy oddychać. Spóźnianie się na rozmowę kwalifikacyjną, chyba że zaistnieją okoliczności łagodzące, jest w 95% przypadków zerwaniem z umową. Przyjdź tam wcześnie… są szanse, że usiądziesz w tym rzędzie krzeseł przed gabinetem dyrektora.
4. Przynieś kopie swojego CV i oryginalne plany lekcji. Nie potrafię powiedzieć, ile razy grupa z nas w komisji rekrutacyjnej była zmuszana do przekazywania jednej „zaliczkowej” kopii CV kandydata. Nawet jeśli nie zostaniesz o to poproszony, przynieś jeszcze cztery kopie CV wydrukowane na papierze wysokiej jakości. Wraz z tym przynieś kopie kilku oryginalnych, udanych planów lekcji. Nawet jeśli jesteś nowicjuszem w nauczaniu, nadal może to być cenne, aby pokazać potencjalnym pracodawcom, co możesz zrobić w czasie zajęć. Oczywiście przy założeniu, że nie poproszono Cię o zabranie ze sobą pełnego portfolio. Widziałem wielu kandydatów, którzy przynieśli swoje portfolio, ale zazwyczaj osoby, których szukają ankieterzy, to wersja „wygotowana”; podczas wywiadu nie ma czasu na czytanie portfolio. Heck, nie mamy czasu, abyśmy czytali Twoje portfolio, nawet jeśli wyślesz je z wyprzedzeniem. Jeśli zostaniesz zapytany,świetnie, przynieś to. Tylko nie oczekuj, że Twoje pełne portfolio będzie oglądane, jeśli nie zostałeś poproszony o przyniesienie go na rozmowę kwalifikacyjną.
5. Uścisnąć dłonie i nawiązać kontakt wzrokowy. W porządku, więc teraz zaczynam czuć się jak twój tata. Wiem, że nadal znajdujemy się w strefie „to jest ważne przy każdej rozmowie kwalifikacyjnej”, ale tak jak w przypadku punktualności, znaczenie tego jest dziesięciokrotnie większe w przypadku rozmowy nauczycielskiej. Nauczyciele muszą być dobrzy w kontaktach z ludźmi. Osoby przeprowadzające z Tobą wywiad (w tym ja) ocenią Twoją zdolność do autentycznego łączenia się z ludźmi w ciągu pierwszych piętnastu sekund rozmowy. Możesz być trochę zdenerwowany, ale podejmij wysiłek jak najszybciej. Zaraz po wejściu szybko i płynnie potrząśnij dłońmi wszystkich, nawiązując przy tym kontakt wzrokowy z każdym ankieterą. Zrób to, jeśli to możliwe, nawet jeśli osoby w pomieszczeniu nie wyciągają do ciebie rąk jako pierwszych. Unikanie bezpośredniego kontaktu wzrokowego sprawia, że wydajesz się podejrzany i nikt nie zatrudni podejrzanej osoby do pracy z dziećmi (na marginesie:nikt też nie chce zatrudniać kogoś, kto patrzy na ciebie bezpośrednio przez 10 pełnych minut).
6. Uważaj na standardowe testy. Taka jest dzisiejsza rzeczywistość edukacji. Dowiedz się, jakie testy są podawane na poziomie i z przedmiotu, na który się ubiegasz. Poznaj nazwiska, historię, tabelę punktacji i oczekiwane wyniki tych testów. Zapoznaj się ze strategiami zwiększania prawdopodobieństwa, że Twoi uczniowie uzyskają wysokie wyniki z tych testów, nawet jeśli jesteś nowicjuszem w nauczaniu. Znam okręgi, które traktują to jako problem numer jeden. Jeśli uważasz, że to denerwuje, nie jesteś sam, ale musisz być przygotowany, ponieważ zostaniesz o to zapytany. Nie pomagasz sobie, udając ignoranta.
7. Miej na uwadze system dyscypliny. Zostaniesz również zapytany, w takiej czy innej formie, o zarządzanie klasą. Są ku temu dwa powody: jeden z troski o uczniów; po drugie, inni nauczyciele i administratorzy nie chcą sprzątać twojego bałaganu. Moja sugestia jest taka, aby przyjąć zdecydowaną politykę, która również pozwala na ulepszenia. Nie bądź paraliżujący. Rozmowa o uczniach (zwłaszcza nastolatkach) w sposób, który sugeruje, że jesteś najpierw przyjacielem, jest zniechęcająca dla ankieterów. Jest to szczególnie ważne, jeśli jesteś prosto z college'u lub wciąż masz dwadzieścia kilka lat. Bądź dorosły, ale nie tłumacz tego, że jesteś sierżantem musztry. Cokolwiek zdecydujesz się na system dyscypliny, upewnij się, że jest to sprawiedliwe, ale stanowcze. Nie personalizuj tego, wmawiając sobie poszczególnych uczniów, których miałeś w przeszłości, ale nieNie bądź tak ogólnikowy, że nikt w pokoju nie wie, jak zastosowałbyś swoje zasady. Tak, innymi słowy, to trudne zadanie, więc przygotuj się z wyprzedzeniem.
8. Bądź pokorny. Wiele innych rodzajów rozmów kwalifikacyjnych wymaga, abyś bez końca mówił o sobie, ale podczas rozmowy kwalifikacyjnej na stanowisko nauczyciela należy zachować równowagę między tym, co możesz zapewnić jako osoba indywidualna, a tym, czego chcesz się nauczyć w szkole. Słyszałem, jak kandydaci narzekają na swoje ulubione klasyczne dzieła literackie (a jeśli szukasz nauczyciela angielskiego, najprawdopodobniej zostaniesz zapytany o swoją ulubioną książkę), a wynik zwykle nie jest ofertą pracy. Dobry nauczyciel więcej słucha niż mówi; ilość, którą mówisz, mówi wiele o tym, ile chcesz słuchać. Nie pozwól, by nerwy zmieniły Cię w bełkot. Bądź pokorny i rozważny, nie sprawiając wrażenia introspekcji,niezrozumiany poeta (to kolejna straszna rola do odegrania podczas wywiadu).
9. Poznaj treść przedmiotu. Podobnie jak w przypadku zagadnień związanych z zarządzaniem klasą, nauczyciele i administratorzy obawiają się konieczności nauczania programu nauczania. Jeśli chcesz radykalnie zwiększyć swoje szanse na zdobycie pracy nauczyciela, lepiej poznaj swoje rzeczy. Podczas rozmowy zawsze zadaję kilka pytań merytorycznych i chociaż nie zawsze muszę zgadzać się z interpretacją koncepcji kandydata, lepiej zrozumiej obiektywne rzeczy. Jeśli zostaniesz zapytany o współczynnik, gerund lub renesans, w zależności od dyscypliny, odpowiedz rozsądnie i poprawnie. Miejmy nadzieję, że to jedyna wskazówka, nad którą pracowałeś od dawna czas już. Jeśli dasz się zaskoczyć i po prostu nie znasz poprawnej odpowiedzi, nie udawaj. Rozmawiali z tobą ludzie, którzy prawdopodobnie nauczali tego od lat; nigdy nie będziesz w stanie skutecznie sfałszować swojej drogi. Możesz przynajmniej wykorzystać to jako szansę na okazanie pokory.
10. Miej pytania, gdy ktoś cię o to poprosi. Skuteczni nauczyciele świetnie potrafią zadawać pytania. Jak zasugerowano w punkcie 8, nie przesadzaj z żadną rozmową, ale kiedy ankieterzy pytają, czy masz jakieś pytania, odpowiedź powinna być twierdząca . Próbujesz zostać zatrudniony jako nauczyciel, żeby głośno płakać. Nigdy nie rozumiem tych kandydatów, którzy nie mają własnych pytań . Inne rodzaje zawodów mogą wymagać bardziej ukierunkowanej wymiany, ale oczekuje się, że nauczyciele będą rozważni, a bycie rozważnym oznacza, że zawsze masz gotowe pytanie (zwróć to również uwagę na zbliżającą się karierę). Zadaj dwa pytania: jedno na temat całej szkoły, a drugie na temat wydziału, do którego chcesz dołączyć. Przykłady mogą obejmować: Jaki jest budżet książki? lub W jaki sposób harmonogram blokowy został odebrany przez nauczycieli i uczniów ?
11. Bądź pozytywny, nie strasząc ludzi. Widziałem zawrotnych kandydatów i ponurych. Widziałem przyszłych nauczycieli, którzy wyglądali, jakby połknęli jakieś szalone pigułki. Najlepszymi kandydatami są ci, którzy emanują łatwą, pozytywną pewnością siebie. Dzieci żywią się „wibracjami”; nauczyciele muszą jednocześnie uspokoić i podnieść klasę. Nauczyciele muszą przez cały czas sprawiać wrażenie, że panują nad sobą, a zbytnia wstawanie jest tak samo niepokojąca, jak bycie zbyt przygnębionym. Wszystko to sprawia, że podczas wywiadu trudno znaleźć równowagę, zwłaszcza gdy jesteś zdenerwowany, ale jest to warte wysiłku. Może to jest w tobie lub nie w tobie, nie jestem pewien. W każdym razie nie przytłaczaj swoich rozmówców radosną energią, tak jak nie przestraszyłbyś ich posępną, mroczną rozpaczą.
12. Wiedz, kiedy powiedzieć kiedy. Przeczytaj mowę ciała swoich rozmówców. W pewnym momencie będą wydawać się nieco niespokojni i gotowi do zakończenia wywiadu. Nie zadawaj pytań i nie omawiaj swojej osobistej pedagogiki w klasie. Pamiętaj, że jest to grupa ludzi, którzy najprawdopodobniej żyją według harmonogramu dzwonka. Oczywiście, twoi ankieterzy zakończą rozmowę, jeśli pozwolą, ale widziałem, jak kandydaci niszczą swoje szanse, przeciągając ostatni punkt. Jeśli to zrobisz, każda osoba w komisji wywiadowczej wyobrazi sobie grupę dwudziestu pięciu studentów próbujących tolerować twoje zapomnienie. Miej świadomość, kiedy twój czas się skończy. Każdy uznany nauczyciel na świecie stara się współpracować z innymi nauczycielami, którzy rozumieją wartość minuty. Kiedy twój czas się skończy, uściśnij sobie ponownie dłoń, pewny, żezrobiłem wszystko, aby zarobić na pracę nauczyciela.